miércoles, 23 de noviembre de 2011

VIRTUALIDAD

La "virtualidad" no es algo nuevo en la historia de la humanidad. Desde el mito de la caverna de Platón, pasando por las imágenes o leyendas de la Edad Media, hasta la visión –no desde la fe– de la percepción cristiana de la eucaristía, la virtualidad, entendida como semblanza de realidad (pero no real), ha estado siempre presente entre nosotros.
Hoy en día la tecnología nos brinda ese potencial, de posibilidad de incluso, visionarlo con nuestros propios ojos, reconstruir la imaginación, de hacer realidad visual nuestras ideas. Se trata de lo que paradójicamente llamamos "realidad virtual". Hoy existe, además, la posibilidad ampliamente difundida de construir auténticas comunidades virtuales, es decir, espacios no físicos y atemporales de interacción humana.
El paso del hombre en la tierra está ligado a la fabricación permanente de herramientas y con ello el ingreso a nuevos espacios cada ves más elaborados. Pero tan pronto ello ocurre surge lo virtual, entendido como lo que genera inestabilidad.

Lo virtual y lo actual son inseparables, aunque esté en oposición uno frente al otro. La virtualización es el paso que hay entre lo actual y lo virtual y ello solo puede ocurrir en tanto el objeto o entidad actualizado se mantenga como problema siempre planteado. La virtualización no consiste en pasar de la realidad a un conjunto de posibles, pero si es un vector vital en la creación de la realidad. 
Una de las características principales de la virtualidad es que es desterritorializada, deslocalizada, no se puede atrapar en un espacio y tiempo fijos. En el ciberespacio las relaciones que establecen los grupos de personas independientemente de su cultura, idioma, territorio... evidencian como la dinámica de la virtualidad rompe con cualquier frontera. 

jueves, 17 de noviembre de 2011

PIZARRAS DIGITALES INTERACTIVAS

En la actualidad se están incorporando a todos los centros de enseñanza Pizarras Interactivas, también denominadas Pizarras Digitales Interactivas (PDi). 
Estas consiste en un ordenador conectado a un vídeo-proyector, que proyecta la imagen de la pantalla sobre una superficie, desde la que se puede controlar el ordenador, hacer anotaciones manuscritas sobre cualquier imagen proyectada, así como guardarlas, imprimirlas, enviarlas por correo electrónico y exportarlas a diversos formatos. 
La pizarra digital es una herramienta tecnológica desarrollada a medida del docente. Gracias a ella cualquier educador es capaz de crear cualquier tipo de contenido digital siguiendo la metáfora de la pizarra, las tizas y el borrador, pero con todas las bondades de un ordenador.
Desde el punto de vista pedagógico, las características más destacables de la Pizarra Digital Interactiva (PDI) son:
-Flexibilidad en la etapa de instrucción; con las  PDI el profesor puede hacer conexiones con enlaces relacionados con el tema. 
-Mediante las PDI la enseñanza se puede adaptar a las posibilidades y necesidades individuales, permitiendo una enseñanza más personalizada y respetar el ritmo de aprendizaje de cada alumno. 
-El desarrollo de los procesos de aprendizaje puede ser más constructivo y creativo, así como puede favorecer que aflore la imaginación y creatividad de los alumnos.
-Facilita y apoya el aprendizaje sensorial sobre todo para las edades tempranas. La información multimedia llega por diversos canales sensoriales y se aprende mejor lo que se ve, se oye y se hace.
-Aumenta la motivación de los alumnos.
-Desarrollo de actividades colaborativas en clase.                                                                                                                        
                                                                                    

En conclusión, la pizarra interactiva puede ser un elemento muy práctico en las aulas; con un adecuado modelo didáctico y, sobre todo, con un buen nivel de conocimiento técnico de los docentes. En definitiva, aumentaría la eficacia de las clases pero para eso es necesario formar a los profesores para que las utilicen con normalidad en sus clases.


miércoles, 9 de noviembre de 2011

LA NUEVA WEB (WEB 2.0)

En los últimos meses estamos asistiendo a una amplia extensión del concepto de Web 2.0, cuya principal característica podría ser la sustitución del concepto de Web de lectura, por el de lectura-escritura. Multitud de herramientas están ayudando a que, los procesos productivos de información que se desarrollan en torno a la Red, se puedan poner en marcha sin casi ningún tipo de conocimiento técnico, y sin un excesivo gasto de tiempo. Por ello, poner en marcha actos educativos en torno a Internet (Web educativa 2.0), resulta hoy en día una tarea mucho más fácil desde el punto de vista de los recursos lógicos necesarios.


Web 1.0
(1993-2003

Web 2.0
(2003- )
Lectura
Modo
Escritura
compartida
Página
Mínima unidad de contenido
Mensaje -
Artículo -
Post
Estático
Estado
Dinámico
Navegador
Modo visualización
Navegador,
Lector RSS
Cliente - Servidor
Arquitectura
Servicio Web
Webmasters
Editores
Todos
"geeks"
Protagonistas
Aficionados


Los máximos exponentes de esta nueva Web 2.0 quizás sean los blogsweblogs o bitácoras, con su correspondiente versión educativa: los edublogscomo una muy fácil y gratuita forma de poder escribir periódica, personal o colectivamente en Internet, permitiéndose el debate o los comentarios sobre cada uno de los temas o mensajes que se vayan produciendo. 

miércoles, 2 de noviembre de 2011

LA SITUACIÓN ACTUAL DEL PIRATEO INFORMÁTICO

En la actualidad, bajar música y películas de cine a través de Internet se está convirtiendo en un hábito entre los internautas. Pero es que tener todas las canciones, películas y programas de software al alcance de la mano de un forma rápida y, sobre todo gratis, es una tentación en la que es muy fácil caer.
España se ha convertido en poco tiempo en el primer país de Europa con mayor porcentaje de usuarios (21%) que utilizan los sistemas de intercambio de archivos en Internet, y uno de los diez primeros a nivel mundial según informes de Estados Unidos.
En la actualidad existen 9,6 millones de usuarios de Internet en España, de los que 2,1 millones corresponden a líneas de banda ancha (ADSL y cable). De ellos, en torno a 1,3 millones reconocen usar frecuentemente los servicios de descarga de música, películas de cine o programas para el ordenador.
Esta tendencia, lejos de disminuir, crece exponencialmente, ya que los internautas no tienen la percepción de que deben pagar por los derechos de autor de esos contenidos que se descargan por la red, amparados por la situación de alegalidad que existe sobre la materia en estos momentos. Según un estudio de la Sociedad General de Autores y Editores (Sgae), se descargan entre 180 y 200 millones de canciones de música al año en España –una cifra que alcanza los cinco billones en todo el mundo–, y en torno a veinte millones de archivos audiovisuales (películas y documentales) en nuestro país.
A ello hay que añadir que, según datos de la Business Software Alliance (la entidad creada por los principales fabricantes de programas informáticos para combatir la copia ilegal de software) , uno de cada dos programas informáticos son piratas.
Esta circunstancia está pesando como una losa sobre la cuenta de resultados de las compañías discográficas, los grandes estudios de cine y los fabricantes de software.
Sin embargo, pese a la adversidad, ya han comenzado a aflorar nuevas ideas y proyectos con los que hacer frente a la piratería.
Así, han irrumpido en Internet en el último año nuevos portales que ofrecen música legal a un bajo precio. Es el caso de iTunes, de la compañías informática Apple.
A estos proyectos hay que unir la tenacidad de las compañías discográficas por acabar con la piratería. Una tarea nada fácil y que está encontrando sus primeros frutos en Estados Unidos.
La Asociación de la Industria Discográfica Norteamericana decidió emprender, por primera vez, acciones legales contra 261 usuarios de Internet por distribuir ilegalmente canciones por la red. Un hecho que ha puesto en guardia a muchos internautas al otro lado del Atlántico. Pero esto solo deberá ser valido para aquellas personas que comercialicen con esta información, ya que descargar archivos para el uso personal no está penado (aún)...